培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）
A: 能理解较复杂的标志符号
B: 能主动、认真地阅读图书
C: 不颠倒拿书、不撕书、不折书
D: 了解图书的用途
A: 能理解较复杂的标志符号
B: 能主动、认真地阅读图书
C: 不颠倒拿书、不撕书、不折书
D: 了解图书的用途
举一反三
- 幼儿“喜欢听故事、看图书”，属于3-4岁儿童发展的目标是：（） A: 专注地阅读图书 B: 反复地看自己喜欢的书 C: 喜欢把听过的故事和图书讲给别人听 D: 爱护图书不乱撕
- 保护图书馆图书，严禁在书上涂画、批注；严禁撕书、用刀片划书等破坏图书的行为。
- 师生共同阅读的步骤包括（）。 A: 师生一起阅读，了解和理解图书大致内容 B: 围绕阅读重点开展活动 C: 归纳图书内容 D: 讲述图书内容 E: 表演图书内容
- 下面不属于婴儿早期阅读能力培养目标的是 A: 培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣。 B: 培养婴幼儿有摆弄图书的意识，能在成人指导下翻阅图书。 C: 培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。 D: 培养婴幼儿能独立识字的能力。
- 阅读对宝宝非常重要，尤其是早期亲子阅读能够帮助宝宝养成良好的阅读习惯，下面哪些图书适合6-14个月的宝宝（） A: 黑白视觉卡，小宝宝对于黑白颜色最为敏感 B: 触摸书和洞洞书，让宝宝动手玩起来，更有兴趣 C: 认知和识字卡片，阅读最重要是学知识 D: 电子书，资源丰富获取容易，能满足宝宝阅读量需求