下面不属于婴儿早期阅读能力培养目标的是
A: 培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣。
B: 培养婴幼儿有摆弄图书的意识，能在成人指导下翻阅图书。
C: 培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。
D: 培养婴幼儿能独立识字的能力。
A: 培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣。
B: 培养婴幼儿有摆弄图书的意识，能在成人指导下翻阅图书。
C: 培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。
D: 培养婴幼儿能独立识字的能力。
举一反三
- 动画片对婴幼儿能力发展的作用有哪些？ A: 有助于婴幼儿阅读能力的培养 B: 有助于婴幼儿口头表达能力的培养 C: 有助于婴幼儿倾听能力的培养 D: 有助于婴幼儿理解能力的培养
- 下列不属于幼儿智育目标的是（）。 A: 发展幼儿运用语言交往的能力 B: 培养幼儿良好的生活卫生习惯 C: 培养幼儿初步的动手能力 D: 培养幼儿的学习兴趣
- 幼小衔接的内容主要是 A: 培养幼儿书写能力 B: 培养幼儿识字能力 C: 培养幼儿第二语言能力 D: 培养幼儿行为习惯养成
- 幼儿园早期阅读的首要目标是()。 A: 培养完整、连贯的语言表达能力 B: 培养幼儿前书写的能力 C: 培养幼儿良好的阅读习惯 D: 激发幼儿对阅读的兴趣
- 为婴幼儿选择发展听说能力的图书，婴幼儿图书是指以（）为主体 A: 儿歌 B: 文字 C: 色彩 D: 图画