皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。
A: 2、3、4
B: 4、5、6
C: 5、6、7
D: 7、8、9
A: 2、3、4
B: 4、5、6
C: 5、6、7
D: 7、8、9
举一反三
- 皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握( )。 A: 重量守恒 B: 容量守恒 C: 质量守恒 D: 能量守恒
- 守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（） A: 0-2岁 B: 2-7岁 C: 7-11岁 D: 11-15岁
- ( )岁的儿童脑重量接近于成年人的水平。 A: 4～5 B: 5～6 C: 6～8 D: 6～7
- 皮亚杰通过一系列守恒实验，发现具体运算阶段的儿童获得“物质守恒”的时间是（）。 A: 6～8岁 B: 7～9岁 C: 8～10岁 D: 9～10岁
- 学前儿童对量的守恒概念的发展一般开始于（ ） A: 3-4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 2-3岁