不论动机多么伟大，不论出于多么善良的愿望，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。这段话表达的主要观点是（）。
A: 人是很难改变的，无论他怎样努力
B: 没有善良的动机就不能使人改变
C: 只有当人自己想改变时他才会改变
D: 孩子和成人一样不容易改变
A: 人是很难改变的，无论他怎样努力
B: 没有善良的动机就不能使人改变
C: 只有当人自己想改变时他才会改变
D: 孩子和成人一样不容易改变
C
举一反三
- 不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。 这段话可以概括为（）。 A: 人是很难改变的 B: 没有善良的动机就不能使人改变 C: 孩子和成人一样不容易改变 D: 只有当人自己想改变时他才会改变
- 不论动机多么伟大，不论出于多么善良的愿望要改变一个人，哪怕只是改变个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。 这段话表达的主要观点是( )。 A: 人是难改变的，无论他怎样努力 B: 没有善良的动机就不能使人改变 C: 只有当人自己想改变时他才会改变 D: 孩子和成人一样不容易改变
- 无论在家庭还是社会中，一个人不能也不可能改变另一个人，他只能做到：（） A: 改变自己（观念、态度、做法） B: 做一些事，使对方想改变 C: 为自己做一些安排，无论对方有没有改变，都不影响自己的成功快乐
- 无论狂风、沙暴还是岁月， 。 A: 都无法改变他的决心 B: 无法都改变他的决心 C: 无法改变都他的决心 D: 都改变无法他的决心
- 人的音色是不能改变的。
内容
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改变孩子，要从改变父母开始，父母改变，孩子才能改变。
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恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起来。”这主要说明（） A: 人要去学会改变自然界 B: 认识和改变世界，需要发挥人的智慧 C: 只有发挥人的智慧，才能改变自然界 D: 哲学智慧产生于人类的实践活动
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人与环境的适应通过（ ）和环境改变来实现。 A: 他人改变 B: 心态改变 C: 世界改变 D: 人自身做出改变
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人与环境的适应通过（）和环境改变来实现。 A: 人自身做出改变 B: 他人改变 C: 心态改变 D: 世界改变
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人是因为什么而改变的?人真的会因为时间改变吗?人因为什么而改变?