教师对学生的积极期待,对学生的学习和发展具有积极的推动作用,这是著名的______。
A: 霍桑效应
B: 布卢姆效应
C: 罗森塔尔效应
D: 冯特效应
A: 霍桑效应
B: 布卢姆效应
C: 罗森塔尔效应
D: 冯特效应
C
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举一反三
- 教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向发展,这是______。 A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 罗森塔尔效应
- 教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极性的作用,这种理念叫______。 A: 晕轮效应 B: 近因效应 C: 罗森塔尔效应 D: 首因效应
- 教师对学生持有积极的期待,学生就会向教师期望的方向发展,这称为()。 A: 首因效应 B: 罗森塔尔效应 C: 晕轮效应 D: 近因效应
- 罗森塔尔效应指的是教师对学生良好的期待会使学生发生积极的变化。()
- 教师的积极期望会对学生的学习结果产生广泛的促进作用,这种效应称为(<br/>)。 A: 霍桑效应 B: 罗森塔尔效应 C: 启动效应 D: 光晕效应
内容
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教师对学生的关注和激励,当学生得到这些关注和激励后,更加积极努力地学习,这一行为被称为() A: 扇贝效应 B: 罗森塔尔效应 C: 南风效应 D: 巴纳姆效应
- 1
罗森塔尔效应:教师对学生寄以期待,学生就会发生相反于这种期待的效应
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教师对学生传递积极的期望,就会使他进步得更快,发展得更好,这是()。 A: 晕轮效应 B: 角色效应 C: 首因效应 D: 罗森塔尔效应
- 3
罗森塔尔等人把教师对学生的期望的预言效应称做____效应。
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教师对学生的期望起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望效应就是() A: 马太效应 B: 罗森塔尔效应 C: 雷桑效应 D: 光环效应