班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在最后一排。张老师的做法（）。
A: 是激励学生的有效手段
B: 侵犯了学生的人格尊严
C: 是管理班级的有效手段
D: 侵犯了学生的受教育权
A: 是激励学生的有效手段
B: 侵犯了学生的人格尊严
C: 是管理班级的有效手段
D: 侵犯了学生的受教育权
举一反三
- 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室最后一排，张老师的做法（ ） A: 侵犯了学生的受教育权 B: 是激发学生的重要手段 C: 侵犯了学生的人格尊严 D: 是管理班级的有效手段
- 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（ ）。 A: 是管理班级的有效手段 B: 侵犯了学生的受教育权 C: 侵犯了学生的人格尊严 D: 是激发学生的重要手段
- 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( )。
- 教师按照考试成绩排座位，教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法()。 A: 是激发学生的重要手段 B: 侵犯了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权
- 马老师根据考试成绩给学生排座位，把成绩好的排在前面，成绩差的排在后面。马老师的做法（）。 A: 可以促进学生好好学习 B: 可以有效地管理班级 C: 侵犯了学生受教育的权利 D: 侵犯了学生的人格尊严权