马老师根据考试成绩给学生排座位，把成绩好的排在前面，成绩差的排在后面。马老师的做法（）。
A: 可以促进学生好好学习
B: 可以有效地管理班级
C: 侵犯了学生受教育的权利
D: 侵犯了学生的人格尊严权
A: 可以促进学生好好学习
B: 可以有效地管理班级
C: 侵犯了学生受教育的权利
D: 侵犯了学生的人格尊严权
举一反三
- 教师按照考试成绩排座位，教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法()。 A: 是激发学生的重要手段 B: 侵犯了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权
- 牟老师只允许成绩好的学生参加考试，不准成绩差的学生参加考试。这种做法（ ）。 A: 合法，正确行使了教育管理权 B: 合法，充分发挥了教师的教育教学职责 C: 不合法，侵犯了学生的受教育权 D: 不合法，侵犯了学生的人格尊严权
- 教师根据学生考试成绩来安排座位，这种做法（ ）。 A: 激励学生的学习积极性 B: 触犯了学生的人格尊严 C: 管理班级的有效手段 D: 剥夺学生的受教育权
- 12.牟老师只允许成绩好的学生参加考试，不准成绩差的学生参加考试。这种做法( ）。 A: 合法，正确行使了教育管理权 B: 合法，充分发挥了教师的教育教学职责 C: 不合法，侵犯了学生的受教育权 D: 不合法，侵犯了学生的人格尊严权
- 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在最后一排。张老师的做法（）。 A: 是激励学生的有效手段 B: 侵犯了学生的人格尊严 C: 是管理班级的有效手段 D: 侵犯了学生的受教育权