根据埃里克森的社会心理发展理论，大学生的主要发展任务为()。
A: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
B: 建立同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现
C: 获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
D: 获得创生感，避免停滞感，体验关怀的实现
A: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
B: 建立同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现
C: 获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
D: 获得创生感，避免停滞感，体验关怀的实现
举一反三
- 根据艾里克森的人格发展理论，中学生的主要发展任务是( ) A: 获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现 B: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D: 获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
- 【单选题】根据埃里克森的理论，青少年阶段的发展任务是（） A. 获得自主感、克服内疚感，体验目的的实现 B. 获得勤奋感、克服自卑感，体验能力的实现 C. 建立自我同一性，避免角色混乱，体验忠诚的实现 D. 获得亲密感、避免孤独感，体验爱的实现
- 根据艾里克森的观点，成年中期的发展任务是( )。 A: 发展信任感，克服不信任感 B: 获得繁殖感(创生感)，避免停滞感，体验着关怀的实现 C: 获得亲密感，避免孤独感，体验着爱情的实现 D: 获得完善感，避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现
- 学步期的主要发展任务是（）。 A: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 B: 发展信任感，克服不信任感 C: 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现 D: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 E: 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
- 学步期的主要发展任务在于（）。 A: B: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C: D: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 E: F: 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现 G: H: 发展信任感，克服不信任感 I: J: 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现