“我想不到有任何无教学的教育，正如再反向反面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是（）
A: 发展性规律
B: 间歇性规律
C: 双边性规律
D: 教育性规律
A: 发展性规律
B: 间歇性规律
C: 双边性规律
D: 教育性规律
举一反三
- 赫尔巴特指出：我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。这说明了教学过程具有什么规律？（ ）
- 赫尔巴特指出“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这句话说明的教学规律是（）。 A: 间接经验与直接经验相结合规律 B: 掌握知识与发展智力相结合规律 C: 传授知识与思想品德教育相统一的规律 D: 教师主导作用与学生主体地位相统一规律
- 根据赫尔巴特的教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学" 提出的教学规律是( )。 A: 间接经验与直接经验相结合 B: 教师主导作用与学生主体作用相统一 C: 掌握知识与发展智力相统一 D: 传授知识和思想品德相统一
- 教学过程的基本规律主要包括 A: 间接性规律 B: 发展性规律 C: 双边性规律 D: 教育性规律
- 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的哪一规律？（） A: 直接经验与间接经验相统一 B: 掌握知识与发展能力相统一 C: 传授知识与思想教育相统一 D: 教师的主导作用与学生的主体作用相统一