关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-30 “授人以鱼，不如授人以渔”反映的学习迁移策略是（） A: 合理编排组织教学内容 B: 教授学习方法 C: 创设与应用情境相似的学习情境 D: 学习与练习相结合 “授人以鱼，不如授人以渔”反映的学习迁移策略是（）A: 合理编排组织教学内容B: 教授学习方法C: 创设与应用情境相似的学习情境D: 学习与练习相结合 答案： 查看 举一反三 学习迁移的促进方法有( ) A: 理解基本原理,促进原理或法则的迁移 B: 总结学习经验,运用学习方法 C: 创设与应用情境相似的学习情境 D: 牢固掌握基本知识,促进新旧知识相结合 促进学习迁移的方法有（）。 A: 精选教材 B: 合理编排教学内容 C: 合理安排教学程序 D: 教授学习策略，提高迁移意识性 不属于促进学习迁移的措施是（ ）。 A: 科学精选材料 B: 合理编排教学内容 C: 有效设计教学程序 D: 创设问题情境 “授之以鱼，不如授之以渔”，体现了教授学习策略能提高迁移的______。 “授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。
