教学认知能力是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、教材、教学方法与策略以及()的分析判断能力。
举一反三
- 教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力
- 在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。
- 在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指()。 A: 教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力 B: 教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力 C: 教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力 D: 教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
- 不属于教师的教学认知能力的是（）。 A: 分析处理教材和教学大纲的能力 B: 教学设计能力 C: 运用多媒体的能力 D: 对学生的学习准备性与人格特点的判断能力
- 教材中没有提及教师的教学能力是( )。 A: 教学认知能力 B: 教学操作能力 C: 教学监控能力 D: 教学管理能力