“鼓舞学生的士气，培养学生的自信心和坚强的意志品质”是因为学生的身心发展具有：
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 差异性
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 互补性
D: 差异性
举一反三
- 教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（） A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 学生身心发展具有顺序性、不规律的性、均衡性和差异性
- 教学中要贯彻因材施教原则，这是因为学生身心发展具有（ ）。 A: 阶段性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 个体差异性
- 根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）。 A: 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性 B: 阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性 C: 顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性 D: 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
- 教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（） A: A顺序性 B: B阶段性 C: C不平衡性 D: D个别差异性