“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了（）教学原则。
A: 因材施教
B: 立志有恒
C: 循序渐进
D: 深造自得
A: 因材施教
B: 立志有恒
C: 循序渐进
D: 深造自得
C
举一反三
- 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①故观于海者难为水游于圣人之门者难为言 译文：____________________________________________________________________ ②流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达 译文：____________________________________________________________________
- 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（ ）。 A: 学不邋等 B: 学而时习之 C: 不陵节而施 D: 流水之为物也，不盈科不行
- 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。 A: 学不躐等 B: 学而时习之 C: 不凌节而施 D: “水之为物也，不盈科不行” E: “相观而善之”
- 孟子关于教学的思想和方法有（）。 A: 专心有恒，循序渐进 B: 学而不厌，诲人不倦 C: 启发引导，因材施教 D: 由博返约，深造自得
- 孟子关于教学的思想和方法有（）。 A: A 专心有恒，循序渐进 B: B 学而不厌，诲人不倦 C: C 启发引导，因材施教 D: D 由博返约，深造自得
内容
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“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安。居之安，则资之深。资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”此言出自
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“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安。居之安，则资之深。资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”此言出自（）。 A: 孔子 B: 孟子 C: 墨子 D: 荀子
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“不陵节而施”体现了_____教学原则。A:启发性B:循序渐进C:因材施教D:系统性
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《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是： A: 直观性原则 B: 因材施教原则 C: 启发性原则 D: 循序渐迸原则
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“不陵节而施”体现了_____教学原则。A:循序渐进B:启发性C:因材施教D:巩固性