中职生在低年级时，应注重搜集所学专业对应行业以及职业群的信息，掌握这类信息作用表述不恰当的是（）。
A: 可以将其作为确定求职大方向的依据
B: 可以将其作为按职业要求调整自我、提升素质、适应职业的标准
C: 可以提高职业素质培养和职业能力训练的针对性
D: 可以作为转专业的依据
A: 可以将其作为确定求职大方向的依据
B: 可以将其作为按职业要求调整自我、提升素质、适应职业的标准
C: 可以提高职业素质培养和职业能力训练的针对性
D: 可以作为转专业的依据
举一反三
- 中职生在低年级时，应注重搜集所学专业对应行业以及职业群的信息，是因为下面表述不恰当的是（） A: 可以将其作为确定求职大方向的依据。 B: 可以将其作为按职业要求调整自我、提升素质、适应职业的 C: 可以提高职业素质培养和职业能力训练的针对性。 D: 用人单位信息包括这些单位的业务性质、经营业绩、发展方向、公司文化等。
- 中职生魏明为确定求职大方向,提高职业素养培养和职业能力训练的针对性,应当注重搜集以下哪类的就业信息?() A: 搜集所学专业对应的行业信息 B: 搜集具体用人单位的信息 C: 搜集所学专业对应的职业群信息 D: 搜集所学专业对应的技能证书考试内容信息
- 高年级时,应注重搜集具体用人单位信息。对于掌握这类信息的作用,下列表述不恰当的是( )。 A: 可以将其作为确定求职大方向的依据 B: 可以将其作为制订求职方案的依据,即确定具体用人单位 C: 面试时,有利于和招聘者沟通 D: 可以作为转专业的依据
- 中职生在低年级时,应注重搜集( )信息。 A: 具体用人单位 B: 创业项目 C: 所学专业对应行业以及职业群 D: 职业人
- 中职生在高年级时，应注重搜集具体用人单位的信息。掌握这类信息的作用，不包括（）。 A: 作为制订求职方案的依据 B: 确定具体用人单位 C: 面试时，有利于和招聘者沟通 D: 作为按职业要求调整自我的标准