设有如下实体：学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号单位：单位名称、电话、教师号、教师名上述实体中存在如下联系：（3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。

在教学管理业务分E-R图中，教师实体具有“主讲课程”属性，而在人事管理业务分E-R图中，教师实体没有此属性，做分E-R图合并时应做如下处理：（）。 A: 更改人事管理业务分E-R 图中教师实体为“职工”实体 B: 合并后的教师实体具有两个分E-R 图中教师实体的全部属性 C: 合并后的教师实体具有两个分E-R 图中教师实体的公共属性 D: 保持两个教师实体及各自原有属性不变

在教学管理业务分E-R图中，教师实体具有“主讲课程”属性，而在人事管理业务分E-R图中，教师实体没有此属性，做分E-R图合并时应做如下处理：(54)。 A: 更改人事管理业务分E-R图中教师实体为“职工”实体 B: 合并后的教师实体具有两个分E-R图中教师实体的全部属性 C: 合并后的教师实体具有两个分E-R图中教师实体的公共属性 D: 保持两个教师实体及各自原有属性不变

设有如下实体：学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名； 课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号； 教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号； 单位：单位名称、电话、教师号、教师名 上述实体中存在如下联系： （1）一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修； （2）一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授； （3）一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。 试完成如下工作： （1）分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。 （2）将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。 （3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构

设大学里教学数据库中有三个实体集。一是“课程”实体集,属性有课程号、课程名称;二是“教师”实体集,属性有教师工号、姓名、职称;三是“学生”实体集,属性有学号、姓名、性别、年龄。 设教师与课程之间有“主讲”联系,每位教师可主讲若干门课程,但每门课程只有一位主讲教师,教师主讲课程将选用某本教材;教师与学生之间有“指导”联系,每位教师可指导若干学生,但每个学生只有一位指导教师;学生与课程之间有“选课”联系,每个学生可选修若干课程,每门课程可由若干学生选修,学生选修课程有个成绩。 完成如下设计: (1)画出该模型的E-R图,标明每个实体及其属性、实体间实体联系。 (2)将E-R模型转换成关系数据模型。(要求:1:1和1:n的联系进行合并) (3)指出每个关系模式的关系码,在关系模式中用下划线标明。 说明:请在图上标注自己的学号和姓名