运用恰当的身体语言，不仅能增加幼儿教育活动的趣味性，而且可以使抽象的内容变得更为直观、生动，使孩子更容易理解和接受。（)
举一反三
- 幼儿的记忆具有明显的（），可以将识记的内容转化为动作、场景，使学习材料具体、生动和直观，引起幼儿兴趣。 A: 趣味性 B: 直观性 C: 生动性 D: 具体形象性
- 幼儿的思维方式是以( )为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。
- 幼儿的思维方式是以()为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。 A: 抽象思维 B: 形象思维 C: 逻辑思维 D: 发散思维
- 幼儿故事表演时的幼儿意识指的是（ ) A: 充分考虑表演的受众，语言亲切、柔和，富有趣味性 B: 设计有悬念的开头来引起幼儿的兴趣 C: 增加和幼儿互动的环节，在表演时设置一些问题让幼儿回答 D: 恰当运用态势语言让表演更生动
- 我们可以运用恰当的（），使语言生动形象，富有文采。