根据贾德的迁移概括说，学生越是能够有意识地概括出两种学习之间的共同原理，迁移越容易发生。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
- 根据贾德的迁移概括说，学生越是能够有意识地概括出两种学习之间的共同原理，迁移越容易发生。 A: 正确 B: 错误
- 认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（）。 A: 形式训练说 B: 共同要素说 C: 关系转化说 D: 概括化理论
- 产生迁移的关键是学习者在两种学习活动中概括出它们之间的共同原理，这是学习迁移的
- 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（） A: 桑代克 B: 苛勒 C: 奥苏贝尔 D: 贾德
- 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )． A: 桑代克 B: 苛勒 C: 奥苏伯尔 D: 贾德
内容
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类化说（概括化理论）认为共同元素只是学习迁移的前提，重要的是学习者能不能从两种学习活动中"概括"出它们之间的共同原理
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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。 A: A桑代克 B: B苛勒 C: C奥苏贝尔 D: D贾德
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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（） A: 桑代克\n B: 苛勒\n C: 奥苏贝尔\n D: 贾德
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23迁移的概括原理认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是
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迁移的经验类化说认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（ ）。 A: 桑代克 B: 贾德 C: 奥苏泊尔 D: 苛勒