下列哪些不是化学课堂导入的情境设计常用的方法
A: 实验导人
B: 问题导人
C: 化学史导人
D: 阅读导入
A: 实验导人
B: 问题导人
C: 化学史导人
D: 阅读导入
举一反三
- 课堂教学中最简单、最常用的课堂导人形式是（ ）。 A: 直观导人 B: 实例导入 C: 直接导入 D: 游戏导入
- 最简单和最常用的一种课堂导入方法（）。 A: A故事导人 B: B直观导入 C: C直接导入 D: D实例导入
- 通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。 A: 直接导入 B: 练习导入 C: 事例导人 D: 温故导人
- 教师在给小朋友介绍大象的形象前，对大家说：“我们昨天看到了大象的照片。知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗？”在此，这位教师使用了()的方法。 A: 温故导人 B: 悬念导人 C: 直接导入 D: 情境导入
- 找准新旧知识的联结点，通过对旧知识的复习过渡，自然引出新知识的导入方法是（）。 A: 情境导入法 B: 激疑导入法 C: 衔接导入法 D: 典故导人法