幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。
A: A运用材料
B: B建构形式发展
C: C社会性发展
D: D行为发展
A: A运用材料
B: B建构形式发展
C: C社会性发展
D: D行为发展
C
举一反三
- 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） A: 运用材料的水平 B: 确定游戏主题的水平 C: 社会性发展的水平 D: 建构形式发展的水平
- 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。 A: 运用材料的水平 B: 确定游戏主题的水平$amp>amp>amp>amp>amp$gt C: 社会性发展的水平 D: 建构形式发展的水平
- 幼儿在建构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。反映了游戏中幼儿()。 A: 运用材料复杂性的提高 B: 建构形式趋向高层次化 C: 社会性发展水平的提高 D: 行为发展水平得到发展
- 儿童在结构游戏中，从独自搭建发展到与同伴联合搭建，主要反映了（ ）的水平。 A: 运用材料 B: 建构形式发展 C: 社会性发展 D: 行为发展
- 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿
内容
- 0
幼儿在结构游戏中，由独自一个人搭建积木转变为与其他同伴合伙搭建，这体现了幼儿（） A: 社会性发展水平 B: 运用材料的水平 C: 概念发展水平 D: 创造水平
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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）
- 2
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿
- 3
幼儿在结构游戏中，由独自一个人搭建积木转变为与其他同伴合伙搭建，这体现了幼儿（ ）
- 4
角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（） A: 认知发展水平 B: 组织能力的发展水平 C: 确立游戏主题的发展水平 D: 社会性发展水平