研究取样是从确定的研究对象()中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。
举一反三
- 抽样的一般程序为（） A: 确定样本容量-规定研究总体-抽取样本-判断并纠正抽样偏差 B: 规定研究总体-确定样本容量-抽取样本-判断并纠正抽样偏差 C: 规定研究总体-抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差 D: 抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差-规定研究总体
- 关于研究对象的选择,下列描述错误的是( ) A: 样本量越大越好 B: 根据研究设计的内容确定样本量 C: 严格遵循研究对象的入选标准 D: 按照随机原则选择样本
- 从总体中随机抽取的一部分(有代表性的)研究对象称样本。
- 从总体中随机抽取部分有代表性的研究对象组成样本,目的是为了获得样本统计量。()
- 当研究目的一旦确定,研究总体也就相应确定,而从研究总体中抽取的抽样样本则是不确定的。 ( )