当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成努力归因。（)
对
举一反三
内容
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当学生取得成功或遭到失败时，教师应当帮助学生形成：
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当学生学习失败时，教师只需要引导他做努力归因就能激发其进一步的学习动机。
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学生失败时,应该引导学生进行的归因
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成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
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成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于()。 A: 能力 B: 努力 C: 运气 D: 任务难度