人的心智是由许多不同的官能组成的，不同的官能活动相互配合就构成各种各样的心理活动。()
对
举一反三
- 形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。()
- 认为“人的心理，比如注意力和记忆力等是各种官能，官能是可以通过训练而得到发展和加强”的迁移理论是（）
- 官能心理学假定人类的大脑分成许多区域，每个区域有不同的官能，如果某些官能经过特别训练之后，就能自动地强化其他官能的作用，这是学习迁移的
- 中国大学MOOC: 认为“人的心理，比如注意力和记忆力等是各种官能，官能是可以通过训练而得到发展和加强”的迁移理论是（）
- 是以官能心理学为理论基础，并认为人的心智是由意志、记忆、思维和推理等官能组成
内容
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许多区域代表了许多不同的官能.某些官能如果受到训练，就自动地强化了 这种以官能心理学为基础的传统学习迁移理论是（） A: 首因效应 B: 概括化理论 C: 下位学习 D: 形式训练说
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形式训练说认为训练和改造各种官能，是教学最重要的目标，训练的项目越______，官能得到的训练就越多。进行官能训练的关键不在于训练的______，而在于训练的_______
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官能心理学认为，心是由诸如注意、意志、记忆，知觉、想像、推断、判断等官能构成的，可以通过____增强这些官能。
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官能心理学认为，心是由诸如注意、意志、记忆，知觉、想象、推断、判断等官能构成的，可以通过____增强这些官能。
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认为“人的心理,比如注意力和记忆力等是各种官能,官能是可以通过训练而得到发展和加强”的迁移理论是() A: 共同要素说 B: 形式训练说 C: 概括原理说 D: 学习定势说