板书技能的主要构成要素是（）。
A: A直观形象
B: B书写绘画
C: C结构布局
D: D时间掌握
A: A直观形象
B: B书写绘画
C: C结构布局
D: D时间掌握
A,B,C,D
举一反三
- 板书技能侧重于教师的“板书”，板书的效果取决于：对“板书”的设计，主要体现在（ ）这个技能要素上。 A: 板书与讲解、演示的配合 B: 结构布局 C: 强调要点和突破难点 D: 书写绘画
- 对“板书”的实施，则是体现在（ ）这三个技能要素上。 A: 结构布局 B: 强调要点和突破难点 C: 书写绘画 D: 板书与讲解、演示的配合
- 板书的要素包括? A: 书写与绘画 B: 内容的编排 C: 教师的喜好 D: 布局及时机的把握
- 下列哪些是教学板书的基本要求：（） A: 布局合理 B: 重点突出 C: 书写规范 D: 条理清晰 E: 板书与讲解相结合
- 在教学过程中应用结束技能时需要注意的问题包括（ ）。 A: 情绪饱满 B: 应用板书 C: 掌握时间
内容
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在所有的艺术形象中，（）最具有直观的真实。 A: 电影形象 B: 雕塑形象 C: 绘画形象 D: 摄影形象
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下列不属于结构游戏构成要素的是()。 A: 结构材料 B: 结构技能 C: 表征与想象 D: 模仿
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（）是构成设计中的一个重要概念，它研究形象本身及形象与形象之间的位置关系。 A: 结构要素 B: 形象要素 C: 变化 D: 重构
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我们学习了微格结束技能的构成要素，构成要素是技能的“灵魂”。只有掌握了结束技能的要素，才能够正确把握结束环节教师的行为。
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结构游戏的构成要素不包括（） A: 结构材料 B: 结构技能 C: 表征和想象 D: 物体结构特征