对“板书”的实施，则是体现在（ ）这三个技能要素上。
A: 结构布局
B: 强调要点和突破难点
C: 书写绘画
D: 板书与讲解、演示的配合
A: 结构布局
B: 强调要点和突破难点
C: 书写绘画
D: 板书与讲解、演示的配合
举一反三
- 板书技能侧重于教师的“板书”，板书的效果取决于：对“板书”的设计，主要体现在（ ）这个技能要素上。 A: 板书与讲解、演示的配合 B: 结构布局 C: 强调要点和突破难点 D: 书写绘画
- 板书技能的主要构成要素是（）。 A: A直观形象 B: B书写绘画 C: C结构布局 D: D时间掌握
- 要使学生能够更好地掌握本节课的要点以及解决难点，所以强调要点和突破难点也是板书技能的重要要素之一。在以下教学片断中运用了强调要点和突破难点的技能要素的是（ ）。 A: 与控制变量法常常在一起使用的是什么方法呢？ B: 还有就是大家学过的胡克定律 C: 那么进行这个实验的实验原理是什么？书写与讲解配合，板书：实验原理：牛顿第三定律、胡克定律 D: 考虑到实验的条件，还有时间的限制。今天我们就来研究最简单的圆柱形螺旋弹簧，而且在密绕情况下即匝间距为0 的四个因素：一截面积、二匝数、三材质、四线径与劲度系数k的关系（教师边划线边讲解）
- 下列哪些是教学板书的基本要求：（） A: 布局合理 B: 重点突出 C: 书写规范 D: 条理清晰 E: 板书与讲解相结合
- 板书的要素包括? A: 书写与绘画 B: 内容的编排 C: 教师的喜好 D: 布局及时机的把握