对“板书”的实施，则是体现在（ ）这三个技能要素上。
A: 结构布局
B: 强调要点和突破难点
C: 书写绘画
D: 板书与讲解、演示的配合
A: 结构布局
B: 强调要点和突破难点
C: 书写绘画
D: 板书与讲解、演示的配合
B,C,D
举一反三
- 板书技能侧重于教师的“板书”，板书的效果取决于：对“板书”的设计，主要体现在（ ）这个技能要素上。 A: 板书与讲解、演示的配合 B: 结构布局 C: 强调要点和突破难点 D: 书写绘画
- 板书技能的主要构成要素是（）。 A: A直观形象 B: B书写绘画 C: C结构布局 D: D时间掌握
- 要使学生能够更好地掌握本节课的要点以及解决难点，所以强调要点和突破难点也是板书技能的重要要素之一。在以下教学片断中运用了强调要点和突破难点的技能要素的是（ ）。 A: 与控制变量法常常在一起使用的是什么方法呢？ B: 还有就是大家学过的胡克定律 C: 那么进行这个实验的实验原理是什么？书写与讲解配合，板书：实验原理：牛顿第三定律、胡克定律 D: 考虑到实验的条件，还有时间的限制。今天我们就来研究最简单的圆柱形螺旋弹簧，而且在密绕情况下即匝间距为0 的四个因素：一截面积、二匝数、三材质、四线径与劲度系数k的关系（教师边划线边讲解）
- 下列哪些是教学板书的基本要求：（） A: 布局合理 B: 重点突出 C: 书写规范 D: 条理清晰 E: 板书与讲解相结合
- 板书的要素包括? A: 书写与绘画 B: 内容的编排 C: 教师的喜好 D: 布局及时机的把握
内容
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下列哪些是教学板书的基本要求 A: 布局合理 B: 重点突出 C: 条理清晰 D: 板书与讲解相结合
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7、讲解技能的要点在于 A: 注意语言技能的运用; B: 注意变化技能的运用; C: 注意演示技能的运用 D: 注意板书技能的运用; E: 注意强化技能的运用
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对“演”的实施，则是体现在（ ）这两个技能要素上。 A: 设计演示 B: 启发思维 C: 指引观察 D: 操作控制
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板书的作用包括（ ） A: 提纲挈领 B: 理清线索 C: 启发思维 D: 梳理知识 E: 强调重点 F: 突破难点
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关于板书的认识，正确的是（ ）。 A: 板书一定要事先规划，不能随意发挥 B: 板书一定要用文字书写，不能用图表 C: 板书一定要在黑板上书写，不能用多媒体 D: 板书一定要教师书写，学生不能写