60多个国家颁布法令将汉语教学纳入国民教育体系。全球汉语教师缺口500万，全球学习和使用汉语的人数达到1亿人。山东大学多豆科技的“漫中文”APP用漫画设计汉语学习内容，为全球14岁以上的汉语学习者制定教学方案。这种机会识别的方法是（ ）。
A: 运用分解思维
B: 运用组合思维
C: 运用痛点思维
D: 运用趋势思维
A: 运用分解思维
B: 运用组合思维
C: 运用痛点思维
D: 运用趋势思维
C,D
举一反三
- 汉语作为第二语言教学的任务包括( )。 A: 对学生进行思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合教育 B: 让汉语学习者在短时间内更快更好地掌握和运用汉语 C: 推广汉语，传播中国文化 D: 培养愿意和中国进行友好交流、热爱中国文化的国际友人 E: 研究汉语教学，进行学科建设
- 随着中国综合国力的提升，近年来全球学习汉语的人数不断增加．据报道，2004年海外学习汉语的学生人数已达31200000人，用科学记数法表示为______人．
- 随着我国综合国力的增强，全球学习汉语的人数不断增加，据报道2008年海外学习汉语的人数已达43600000人，数据43600000用科学记数法表示为______人．
- 对外汉语教学任务就是培养学习者运用汉语进行交际的能力。
- 世界汉语教学学会的会刊是（），该刊物为（）。 A: 《汉语学习》 ；月刊 B: 《世界汉语教学》；双月刊 C: 《语言教学与研究》；季刊 D: 《学汉语》；双季刊
内容
- 0
通过创新思维方法来创造创业机会需要运用（） A: 抽象思维 B: 痛点思维 C: 趋势思维 D: 组合思维
- 1
优学院: 除中国(含港澳台)之外，全球学习使用汉语的人数已超过( )。
- 2
汉语作为外语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力。（）
- 3
国际汉语教学基本的教学目标是培养学习者运用目的语进行交际的能力。
- 4
“运用思维方式，创造创业机会”主要强调的三种思维方式是（ ）。 A: 逆向思维 B: 组合思维 C: 趋势思维 D: 痛点思维