互敬互谅、建立和谐的人际关系应该做到（）
A: 虚心向同一学科的教师学习
B: 尊重不同学科教师的劳动
C: 善于团结所有同事
D: 尊重持不同观点的同事
E: 不同年龄之间的教师相互学习
A: 虚心向同一学科的教师学习
B: 尊重不同学科教师的劳动
C: 善于团结所有同事
D: 尊重持不同观点的同事
E: 不同年龄之间的教师相互学习
A,B,C,D,E
举一反三
- 尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。 A: 尊重同一学科的同事 B: 尊重持不同学术观点和教育思想的同事 C: 尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事 D: 尊重不同学科的教师
- 教师应该把不同学习水平、不同性格的同学分在同一学习小组，这样能够提升学习小组的效率。（)
- 教师要热爱学生，关心学生，尊重学生严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒相互学习，取长补短平等相待，不亢不卑乐于助人，关心同事。这属于教师的( ) 。
- 教师应该和同事建立共同学习相互助力的融洽的关系，结成成长共同体，才能成全自己，成全他人。（)
- 一个教师与学生、校长、图书管理员及同事建立的不同角色关系叫做（）
内容
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中国大学MOOC:教师要热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。这属于教师的( )。
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中国大学MOOC: 教师要热爱学生，关心学生，尊重学生;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。这属于教师的( ) 。
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专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。
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网络信息技术的发展和成熟使得教师可以通过网络自行选定适合自己发展的学科进行学习，（）的教师都可以根据自己的条件来寻找合适的课程参加培训。 A: 不同层次 B: 不同学科 C: 不同类别 D: 以上都对
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网络信息技术的发展和成熟使得教师可以通过网络自行选定适合自己发展的学科进行学习，（）的教师都可以根据自己的条件来寻找合适的课程参加培训。 A: A不同层次 B: B不同学科 C: C不同类别 D: D以上都对