小明很欣赏小光的性格,所以想跟小光做朋友。这体现了小学生的择友标准中的( )。
A: 直接接触关系
B: 接受关系
C: 敬慕关系
D: 传递关系
A: 直接接触关系
B: 接受关系
C: 敬慕关系
D: 传递关系
C
举一反三
- 小军很欣赏小光的性格,所以想跟小光做朋友。这体现了小学生的择友标准中的( )。 A: 传递关系 B: 接受关系 C: 敬慕关系 D: 直接接触关系
- 儿童选择朋友时候,以“学习成绩好”、“整天笑呵呵的”作为他的朋友,这表明他的择友标准是()。 A: 直接接触关系 B: 接受关系 C: 敬慕关系 D: 其它关系
- 儿童选择朋友时候,以“学习成绩好”、“整天笑呵呵的”作为他的朋友,这表明他的择友标准是()。 A: A直接接触关系 B: B接受关系 C: C敬慕关系 D: D其它关系
- ()是儿童同伴关系发生的最初形式,也是友谊得以延续的基本条件。 A: 直接接触关系 B: 接受关系 C: 敬慕关系 D: 其它关系
- A、小光B、小明C、小光小明不胜不败
内容
- 0
小光,男,13岁,成绩较差,在班级里没有什么朋友。爸爸去世,现在他与奶奶和妈妈住在一起。家庭经济条件比较拮据。小光常常在夜里偷偷出门,与校外结识的朋友一同去网吧过夜,甚至几天不回家,学习成绩一路下滑。妈妈与奶奶一直有很大的冲突。甚至两人的关系开始僵化。每当两人激烈地争吵时,小光就会很内疚。小光前来寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法不合适的是()。 A: 与小光的妈妈沟通,建议她改变现行教育方式,给予小光关心,增强小光改变自己的动力 B: 对小光进行心理疏导,增强小光的责任感,对生活的信心及改变的愿望 C: 与小光的奶奶沟通,告知奶奶不要过多干涉妈妈对小光的管教、妈妈的管教好才是第一位的 D: 争取学校的支持,建议老师在学习上给予小光帮助和支持
- 1
班主任与学生的关系是() A: 特殊关系 B: 教育关系 C: 服务关系 D: 朋友关系
- 2
小明和小刚是室友,小刚和小勇是室友。 A: 传递关系 B: 反传递关系 C: 非传递关系
- 3
班主任与学生的关系是() A: A特殊关系 B: B教育关系 C: C服务关系 D: D朋友关系
- 4
跳绳比赛中,小明跳了80下,小丽跳了95下,小光跳的比小明、小丽的总数少70下,小光跳了多少下?