()首次在《什么知识最有价值》的著作中提出“课程”。
A: 班杜拉
B: 杜威
C: 斯宾塞
D: 泰勒
A: 班杜拉
B: 杜威
C: 斯宾塞
D: 泰勒
C
举一反三
- ()提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。 A: 泰勒 B: 斯宾塞 C: 杜威 D: 洛克
- （）提出“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题。 A: 斯宾塞 B: 杜威 C: 布鲁纳 D: 博比特
- 斯宾塞最早提出的最经典的课程论命题是( )。 A: 什么知识最有价值 B: 什么技能最有价值 C: 什么思想最有价值什么目标最有价值
- 关于课程内容的选择与组织，早在19世纪，（）在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过。 A: 泰勒 B: 布鲁纳 C: 杜威 D: 斯宾塞
- 教育史上的第一本课程理论专著是（） A: A泰勒的《课程与教学的基本原理》 B: B斯宾塞的《什么知识最有价值》 C: C杜威的《民主主义与教育》 D: D博比特的《课程》
内容
- 0
教育评价是( )首次提出的。 A: 杜威 B: 泰勒 C: 赫尔巴特 D: 斯宾塞
- 1
西方最早提出课程一词的是（ ）。 A: 泰勒 B: 斯宾塞 C: 博比特 D: 杜威
- 2
【单选题】在西方,"课程"一词最早出现在英国教育家斯宾塞()一文中。 A. 《什么知识最有价值》 B. 《什么能力最有价值》 C. 《什么教育最有价值》 D. 《什么家庭教育最有价值》
- 3
19世纪中叶，是()提出了“什么知识最有价值”。 A: 杜威 B: 皮亚杰 C: 斯宾塞 D: 维果茨基
- 4
19世纪中叶提出“什么知识最有价值”的问题，并大力提倡科学课程的英国教育学家是______。 A: 洛克 B: 赫胥黎 C: 斯宾塞 D: 达尔文