比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。
（1）中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。人文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。（2）教会对儿童的教育，是对他们灌输宗教意识，麻醉和禁锢他们的头脑，使儿童死气沉沉、贫乏无知。人文主义教育家则强调通过智育、体育、美育和道德教育促进儿童全面、和谐的发展。（3）在教学方法上，中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考。人文主义教育家则强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣，发挥他们的主动性和积极性，让他们亲眼看、亲耳听、亲手做，以取得教学的预期效果，促进幼儿的个性发展。
举一反三
内容
- 0
针对中世纪教会对儿童的严酷教育手段,欧洲文艺复兴时期的人文主义教育家伊拉斯莫斯提出,___________的教育是符合儿童的,用恐怖的教育手段将原本是自由的儿童奴隶化是极其荒谬的。
- 1
基督教教会于中世纪兴起，奠定了基督教在欧洲历史上的地位。
- 2
人文主义与中世纪教育的根本*区别是（）。 A: 古典教育 B: 人文教育 C: 贵族性 D: 世俗性
- 3
文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力不包括()。 A: 人文主义教育 B: 新教教育 C: 天主教教育 D: 基督教教育
- 4
中国大学MOOC: 文艺复兴时期提出“人文主义基督教化，基督教人文主义化”主张的人文主义教育家是：