《大教学论》的出版被认为是教育学成为一门独立学科的标志，其作者是（ ）。
A: 夸美纽斯
B: 卢梭
C: 赫尔巴特
D: 洛克
A: 夸美纽斯
B: 卢梭
C: 赫尔巴特
D: 洛克
A
举一反三
- 教育学成为一门独立学科的标志是 A: 卢梭《爱弥儿》出版 B: 赫尔巴特《普通教育学》出版 C: 洛克《教育漫话》出版 D: 夸美纽斯《大教学论》出版
- 一般认为，（）的出版标志着教育学成为一门独立的学科 A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 卢梭的《爱弥儿》 C: 洛克的《教育漫话》 D: 赫尔巴特的《普通教育学》
- 一般认为，（）的出版标志着教育学成为一门独立的学科 A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 卢梭的《爱弥儿》 C: 洛克的《教育漫话》 D: 赫尔巴特的《普通教育学》
- 教育学成为一门独立学科，以（ ）的发表为标志。 A: 夸美纽斯《大教学论》 B: 康德《康德论教育》 C: 洛克《教育漫话》 D: 赫尔巴特《普通教育学》
- 一般认为，教育学正式成为一门独立学科的标志是( ) A: 卢梭的《爱弥儿》 B: 斯宾塞的《教育论》 C: 赫尔巴特的《普通教育学》 D: 夸美纽斯的《大教学论》
内容
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被公认为是科学教育学形成的标志是（ ）于1806年出版的（ ）。 A: 夸美纽斯 《大教学论》 B: 赫尔巴特 《教育学讲授纲要》 C: 卢梭 《爱弥儿论教育》 D: 赫尔巴特 《普通教育学》
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标志教育学成为一门独立学科的是（ ） A: 培根的《论科学的价值与发展》 B: 夸美纽斯的《大教学论》 C: 洛克的《教育漫话》 D: 赫尔巴特的《普通教育学》
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教育学作为一门独立学科的标志是() A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 赫尔巴特的《普通教育学》 C: 洛克的《教育漫话》 D: 杜威的《民本主义与教育》
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（ ）标志着教育学开始成为一门独立的学科。 A: 夸美纽斯的《大教学论》 B: 柏拉图的《理想国》 C: 赫尔巴特的《普通教育学》 D: 洛克的《教育漫话》
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教育学成为一门独立的学科，教学论诞生的标志是（）的出版 A: 赫尔巴特的《普通教育学》 B: 夸美纽斯的《大教学论》 C: 杜威的《民主主义与教育》 D: 柏拉图的《理想国》