一般情况下，提出问题和请同学发言的顺序是（ ）。
A: 先提问再点名
B: 先点名再提问
A: 先提问再点名
B: 先点名再提问
A
举一反三
- 一般情况下，提出问题和请同学发言的顺序是（ ）。
- 以下哪一种提问的顺序最有利于学生参与课堂学习（） A: 被点名的某个同学到黑板前面→教师提问→该生在黑板上做题，其他同学在座位上讨论 B: 按某种顺序（如座位、学号等）点名→教师提问→学生逐个回答问题 C: 点一个同学的名字→教师提问→该生回答问题_其他同学认真听 D: 教师提问→停顿片刻让学生思考→点名让某个同学回答
- 在课堂教学中，提问要因人而问，所以教师可以采取点名的方式，直接把某个学生叫起来再提问
- 教师通过哪种提问方式才能使每一个学生产生适度的焦虑，从而保证课堂提问的效率最大化？（） A: 随机点名 B: 按学号点名 C: 自愿回答 D: 不点名
- 主席会场点名发言后，只有选择自由讨论才可以退出点名发言。
内容
- 0
下列有关提问技巧的有（） A: 观察客人再提问 B: 征得对方允许再提问 C: 抓住关键再提问 D: 思考之后再提问 E: 找准时机再提问
- 1
商务谈判过程中，即使你发现了对方的问题，很想立即提问，也要克制自己，可以先把发现的和想到的问题记下来，待对方发言完毕再提问。这样体现出（ ）
- 2
课堂提问中,教师主要是通过()进行反馈。 A: 口头 B: 板书 C: 点名 D: 写作
- 3
复习检查时，在教学时间充裕或新授教学内容很重要的条件下，老师应先提问（）。 A: 能力一般的学生，再提问能力较强的学生 B: 能力较弱的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较强的学生 C: 能力较强的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较弱的学生
- 4
课堂提问时，教师通常应该（）。 A: 先提问，稍作停顿，再指定学生回答 B: 先提问，然后立即指定学生回答 C: 先指定学生，然后立即提出问题 D: 先指定学生，稍作停顿，然后提出问题