1.船夫在激流的河中摆渡，哲学家上了他的船。哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫回答：“不懂！”“那你就失去了一半生命。”哲学家有些惋惜，停了一会，他抱着一些希望又问：“那你研究过数学吧？”“没有。”船夫又好气又好笑,“那你失去了一半以上的生命。”哲学家无限惋惜。这时，一阵狂风刮来，小船翻了，两人同时落入激流中。船夫问哲学家：“喂！你会游泳吗？”哲学家上气不接下气的回答“不会！”船夫说“那你就失去了整个生命。”
问题：从船夫与哲学家的对话中，如何理解企业管理实务中的沟通？
问题：从船夫与哲学家的对话中，如何理解企业管理实务中的沟通？
1.(1)题中故事描述的是企业中哲学家式的领导与船夫式的员工的沟通问题的存在，他们彼此间的协调与对立统一问题。(2)在决策层与执行层的关系中，一般因执行层处在本企业市场一线，比较了解与接近实际情况管理层要多向他们请教，征询意见。管理层因处在全面把握，策略规划的位置，业务部门为有效配合公司经营计划的落实，应多分析、了解管理层意图，在企业制度允许的情况下，提出自己的合理化建议与意见。双方的沟通非常重要，积极有效的对话是为了增加透明度，保障决策的科学性。(3)职责分工的客观存在使得管理层与业务层、决策层与执行层两者的精诚团结、互相救助成为企业发展的必然选择。(4)公司领导需要把握如何在机制上保证上下沟通的畅通，使企业的条条与块块能够有机地结合起来，发挥领导者的个人影响力，进行科学管理。
举一反三
- 有一个船夫在湍急的河水中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你懂得历史吗”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了一半生命。”哲学家又问：“你研究过数学吗”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”哲学家刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫两个人都落入水中。于是，船夫喊道：“你会游泳吗”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。” 这段文字隐含的主要信息或道理是______。 A: 尺有所短，寸有所长 B: 不懂得历史和数学，就等于生命失去了大部分灵魂 C: 掌握的知识和技能要能够学以致用，否则大而不当 D: 拥有实践能力比掌握理论知识重要，所以要善于实践
- 一位哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话：“你懂数学吗?”“不懂。”“那你至少失去了一半生命”。“你懂哲学吗?”“不懂。”“那你失去了80%的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉进了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问他：“你会游泳吗?”“不??会??”“那你 就失去了整个生命”。这是马克思曾说过的一则寓言故事，你认为其中蕴含了哪种学习理念：
- 分析下列材料回答问题。 【材料1】《行胜于言》。马克思晚年给女儿劳拉讲了一则寓言：一个船夫渡一位哲学家过河，哲学家问船夫懂不懂历史，船夫说不懂。哲学家说：“那你就失去了一半的生命”，又问懂不懂数学，船夫说：“不懂”，哲学家说：“那你又失去了一半的生命”。这时一阵大风把小船吹翻，两人都落了水。船夫问哲学家会不会游泳，回答说：“不会”，船夫说：“那你就失去了整个生命！”。 【材料2】马克思在早年说过:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。分析回答： （1）材料1和材料2的共同点何在？ （2）这一寓言给我们的启示是什么？
- 一位哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话
- 一 位数学家不懂得哲学和辩证法，那么他在数学上也能取得巨大成就。
内容
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中国古代没有“哲学”一词,没有哲学学科,但有哲学,有哲学家
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某些哲学家是大学哲学系的毕业生,因此,某些大学哲学系的毕业生是对社会哲学很有研究的人。问:下列哪项如果为真,则能保证上述论断的正确?( ) A: 某些哲学家专攻哲学某一领域,对社会哲学没有太多的研究 B: 某些对社会哲学很有研究的哲学家不是大学哲学系毕业的 C: 所有对社会哲学很有研究的人都是哲学家 D: 所有的哲学家都是对社会哲学很有研究的人
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哲学家罗素讲到：哲学介于神学与科学之间。你如何理解？
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英国管理学家克·霍德金森说：哲学的任务在于它必须先于行动。倘若哲学家不会成为管理者，那么管理者必须是哲学家。“哲学家不会成为管理者”的原因是（） A: 管理科学与哲学具有联接的一面 B: 管理科学与哲学具有排斥的一面 C: 哲学科学与哲学无法转化 D: 管理科学与哲学截然不同
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当代哲学家、符号学家、解构主义思潮创始人德里达来自