存在对任何教学目标都最优的“超级媒体”这种说法是对的
举一反三
- 教学媒体的功能有() A: 教学媒体一般是灵活可以替换的 B: 每一种教学媒体都有其优于其他教学媒体的地方和善于表现的内容，同时也存在一定的不足 C: 不存在对任何教学目标都试用的“超级媒体” D: 运用媒体的方式、方法在相当大的程度上影响教与学的效果
- 存在对任何教学目标都最
- 计算机媒体对任何一种教学情境、任何特征的学习者都相当适合、都能发挥最优的教学功能和效果。（)
- 各种教学媒体都有各自的优点，也有各自的局限性，没有一种可以适合所有教学情况的“超级媒体”。各种教学媒体有机组合将会取得整体优化的教学效果。这是教学媒体选择的（）原则。 A: 有效信息 B: 最优决策 C: 直观形象 D: 优化组合
- 课堂教学设计的主要步骤是（） A: 教学目标——教学内容——教学策略、教学媒体——教学评价 B: 教学内容——教学目标——教学评价——教学策略、教学媒体 C: 教学目标——教学内容——教学评价——教学策略、教学媒体 D: 教学内容——教学目标——教学策略、教学媒体——教学评价