【2021济南莱芜】按照研究的功能,教育研究可以划分为( )
A: 基础性研究
B: 发展性研究
C: 评价性研究
D: 预测性研究
A: 基础性研究
B: 发展性研究
C: 评价性研究
D: 预测性研究
B,C,D
举一反三
- 根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。 A: 发展性研究 B: 评价性研究 C: 基础性研究 D: 预测性研究 E: 应用性研究
- 根据研究的功能，可将教育科学研究分为（ ）。 A: A发展性研究 B: B评价性研究 C: C基础性研究 D: D预测性研究 E: E应用性研究
- 下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?() A: 发展性研究 B: 应用性研究 C: 预测性研究 D: 评价性研究
- 根据研究的功能，教育科学研究可分为()。 A: 发展性研究 B: 历史性研究 C: 评价性研究 D: 预测性研究 E: 学术性研究
- 根据研究的目的、功能,可以将教育科学研究方法分为基础研究、应用研究、()、评价研究和()。 A: 发展研究、质性研究 B: 发展研究、预测研究 C: 质性研究、预测研究 D: 理论研究、预测研究
内容
- 0
根据研究的不同目的，教育研究分为( ) A: 发展性研究、评价性研究和预测性研究 B: 基础研究、应用研究与开发研究 C: 描述性研究与干预性研究 D: 定量研究与定性研究
- 1
根据研究目标的不同，社会学研究的类型包括( )。 A: 预测性研究、评价性研究、描述性研究 B: 预测性研究、描述性研究、应用性研究 C: 预测性研究、评价性研究、应用性研究 D: 预测性研究、评价性研究、描述性研究、应用性研究
- 2
解决某些特定实际问题的教育科学研究，一般被称为（）。 A: 基础性研究 B: 应用性研究 C: 发展性研究 D: 评价性研究
- 3
常见的研究可以分为三个层次，这三个层次从低到高分别是（ ） A: 观察性研究、预测性研究、解释性研究 B: 描述性研究、解释性研究、预测性研究 C: 解释性研究、预测性研究、描述性研究 D: 预测性研究、描述性研究、解释性研究
- 4
按研究目的、功能、作用划分，教育研究可以分为基础研究、 研究 研究、 研究和预测研究。