______是指在政策制定过程中从一个不同的评价角度来看待事物。
A: 概念学习
B: 问题学习
C: 工具学习
D: 社会学习
E: 经验学习
A: 概念学习
B: 问题学习
C: 工具学习
D: 社会学习
E: 经验学习
A,A,B
举一反三
- 在政策制定中从一个不同的评价角度来看待事物的政策学习类型是()。 A: 工具学习 B: 概念学习 C: 社会学习 D: 组织学习
- 其学习的主要内容是技术、政策制定、过程以及政策工具等,这种政策学习的类型被称为()。 A: 问题学习 B: 概念学习 C: 工具学习 D: 社会学习
- 工具学习是指学习的内容主要是()。 A: 技术 B: 政策制定 C: 政策过程 D: 政策工具 E: 政策执行
- ()实质上是学习若干概念之间的关系。 A: 符号学习 B: 概念学习 C: 命题学习 D: 归属学习 E: 并列结合学习
- ()实质上是学习若干概念之间的关系。 A: A符号学习 B: B概念学习 C: C命题学习 D: D归属学习 E: E并列结合学习
内容
- 0
加涅将学习分为()六类。 A: 连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 B: 连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 C: 连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习 D: 连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
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下列概念中与观察学习的内涵不同的有() A: 小组学习 B: 接受学习 C: 社会学习 D: 替代学习 E: 发现学习
- 2
学习评价可以从不同角度划分为不同的类别。从评价进程划分,幼儿学习评价可分为【】 A: 总结性评价 B: 学习前评价 C: 形成性评价 D: 学习过程评价
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根据学习方式不同学习可分为()。 A: 机械学习和意义学习 B: 辨别学习和解决问题的学习 C: 接受学习和发现学习 D: 具体概念学习和定义概念学习
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掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性,这种学习是______。 A: 下位学习 B: 上位学习 C: 符号学习 D: 概念学习