奥尔夫音乐教育活动的教育体系是( )特点。
A: 艺术性
B: 原本性音乐
C: 音乐性
D: 模仿性
A: 艺术性
B: 原本性音乐
C: 音乐性
D: 模仿性
A
举一反三
内容
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奥尔夫先生认为，音乐只是教育的手段，（）才是音乐教育的最终目的？
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音乐游戏具有音乐性、______ 、情境性和动作性的特点。
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（单选题）（1分）从人的音乐本性出发，以节奏为基础，将音乐与语言、动作、舞蹈、戏剧等融为一体，幼儿通过主动参与、亲身体验，享受着音乐带来的愉悦感受的音乐教育体系是（）。 A: 柯达伊音乐教育体系 B: 达尔克罗兹音乐教育体系 C: 奥尔夫音乐教育体系 D: 铃木音乐教育体系
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幼儿园的音乐教育活动是一种在教师设计安排和组织的（ ）中，通过听、唱、跳、奏等（ ）逐步培养和发展儿童的音乐能力和才能，获得音乐艺术内涵教益的（ ）。 A: 音乐课程，肢体语言，教育活动 B: 音乐活动环境，音乐实践活动，专项教育活动。 C: 音乐游戏，游戏元素，专项教育过程 D: 音乐活动环境，肢体语言，教育过程
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各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（） A: 专门性音乐教育活动 B: 渗透性的音乐教育活动 C: 隐性课程 D: 显性音乐教育课程