职业能力只有在相应的职业实践情境中才得以养成，所以，职业教育教学过程要以该专业所对应的典型的职业活动的（）为导向。
A: 地理环境
B: 工作环境
C: 人际关系
D: 工作性质
A: 地理环境
B: 工作环境
C: 人际关系
D: 工作性质
举一反三
- 教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活动的工作能力为基准，即着重于学生职业能力的培养。
- 职业教育的教学要以职业实践能力培养为出发点和落脚点。
- 职业教育情境是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教育和职业院校学生,在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握(),养成一定的职业观念和职业道德的职业教育活动。 A: 职业技术知识 B: 形成职业技能 C: 发展职业能力 D: 职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力
- 家庭影响、教育背景、工作环境、职业需求、社会人际环境等都是职业生涯规划的影响因素。
- 请结合自己的专业对应职业目标,剖析社会大环境、行业环境、企业环境、工作世界对职业目标的影响,形成个个职业目标职业库。