下列()之间的关系是类和对象之间的关系 A: 老师和学生 B: 老师和张老师 C: 张老师和王同学 D: 张老师和李老师

某班辅导员吴老师即将休产假，学校将安排李老师作为他们的新辅导员。同学们很好奇李老师的长相，于是吴老师给大家描述了一番李老师的外貌特点和衣着风格。同学们根据吴老师的描述，在头脑中形成李老师的形象，这属于()。 A: 创造想象 B: 幻想 C: 再造想象 D: 无意想

张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出：( )A．B A: 张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然 B: 张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动 C: 张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然 D: 张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然

几个同学去逛书店，从书店出来时遇见了逻辑学老师，老师问他们买了什么书。几个同学的回答如下：(A)有人买了小说 (B)有人没有买小说 (3)张同学和王同学都买了小说,如果以上三句话中只有一句为真，则以下哪项肯定为真 A: 张同学和王同学都没有买小说 B: 张同学买了小说，但王同学没有买小说 C: 李同学买了小说 D: 张同学和王同学都买了小说

在数学课堂上，坐在教室最后面的一位同学在用耳机听音乐，李老师发现后严厉的批评了他，让他不要干扰课堂。这位同学很不服气，认为自己听音乐虽然不对，但根本没有干扰到别人，也没有影响课堂教学，觉得老师小题大做，在课堂上跟老师公开顶撞。李老师指出这位同学虽然没有用声音影响他人，但在课堂上做与课程内容无关的行为本身就对老师的教学造成了干扰，老师本着对学生负责的态度一定会停下来纠正他的行为。李老师要求这位同学马上好好听讲，如果觉得有疑问，可以课后到办公室找他。李老师迅速开始继续授课。 请回答以下问题： （1）分析李老师解决问题所采用的方法。 （2）结合材料分析李老师是否成功的处理了这场冲突，为什么？