在对学生使用间接教学的方式时,教师不应成为学生活动的()。
支配者
举一反三
- 中国大学MOOC: 在对学生使用间接教学的方式时,教师不应成为学生活动的()。
- ( )是教师在教学活动中通过一定方式向学生质疑,促使学生参与教学活动,了解学生的学习状态,启发学生思维,并通过学生解决问题,达到使学生理解和掌握知识,发展能力的教学行为活动方式。
- 在长期的共同的教学活动中,教师的爱心全面渗透在教学和生活之中,教书育人,师爱荡漾,成为学生的良师益友。()
- 关于教学活动,以下说法错误的一项是() A: 教学活动既包含教师活动,也包含学生活动 B: 教学活动应重视学生的参与 C: 教师的教学活动是必要的 D: 调动学生的兴趣不是教学活动
- 在教学过程中,教师不应成为学生活动的( )。 A: 观察者 B: 支持者 C: 合作者 D: 支配者
内容
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在评价课堂教学的教学活动时,应该被评价为优点的是( )。 A: 教学活动中师生不进行互动 B: 教学活动中教师关注学生学习体验 C: 教师在活动中提问学生不具启发性的问题 D: 教学活动中教师只关注学生掌握情况
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教学过程是教师的教学活动和学生的学习活动相统一的过程,其本质是教师和学生认识和实践的活动,是教师和学生继承和创造的活动过程。
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教师礼仪规定了教师在教育教学活动中和工作、生活中怎样理( )的关系。 ①教师与学生②教师与学生家长③教师与教师④教师与社会⑤社会与学生⑥学生与家长⑦家长与家长
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“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该() A: 关注每一位学生; B: 关注学生的情绪生活和情感体验; C: 关注学生的成长; D: 关注学生的道德生活和人格养成
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学生是在教师的指导下从事学习活动的人,具有主观能动性。教师在教学活动中,应当充分发挥学生的主观能动性,引导学生学会学习,使学生真正成为学习的()。 A: 工具 B: 接受者 C: 客体 D: 主体