基于案例的学习(CBL)又称为案例式教学，运用案例式教学可以（）
促进学习者的群体思考，增强主动学习的动机发展学习者的批判性思维、提升科学探究能力、问题解决能力帮助学习者深刻理解教学中的疑难问题，深入分析和反思学习过程，形成反思的行为习惯
举一反三
- 根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，加大比重，提高培训质量（） A: 网络培训 B: 体验式教学 C: 讲授式教学 D: 案例教学
- 基于建构主义的教学方法有:______、抛锚式教学和随机进入式教学。 A: 项目式教学 B: 支架式教学 C: 案例式教学 D: 问题式教学
- 案例教学是基于案例的教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式（）
- 信息化教学设计不包括（） A: 基于项目式的信息化教学设计模式 B: 基于翻转式的信息化教学设计模式 C: 基于网络协作式的信息化教学设计模式 D: 基于案例的信息化教学设计模式
- 案例教学是一种启发式、讨论式、互动式的教学形式。
内容
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【多选题】案例与教学设计的区别有 A. 案例是教师同事写的，教学设计是教师自己写的 B. 案例是结果，教学设计是预期 C. 案例是给教师和同时看的，教学设计是给老师个人看的 D. 案例是叙事式书写，教学设计是公式式书写
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在培训过程中，可以通过()交汇真知灼见。 A: 短信平台 B: 结构化研讨 C: 论坛式教学 D: 案例式教学
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下列哪一模式不属于本单元信息化教学设计模式？ A: 基于项目式的信息化教学设计模式 B: 基于翻转式的信息化教学设计模式 C: 基于网络协作式的信息化教学设计模式 D: 基于案例的信息化教学设计模式
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在案例式教学的过程中，相互配合的三要素有
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案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。 A: 案例 B: 教材 C: 教法 D: 教具