在分析教材时提出的教学目标应该 ①完整 ②适切 ③有趣 ④具体 ⑤明确 ⑥可测
①②④⑤⑥
举一反三
- 完整教学过程基本环节的顺序应该（） A: 确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定 B: 分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 C: 明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- 教学设计需要经历以下步骤（ ）。 A: 分析课程标准--分析教材--明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 B: 分析教材-分析课程标准---明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 C: 分析教材-分析课程标准---确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程 D: 分析课程标准--分析教材--确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程
- 一个完整、具体、明确的教学目标应该包括四个要素，即______________、______________、_____________、_______。
- 课题教材的分析内容有两个大的方面：（），明确教学目的；分析教材特点，了解学生学习心理特点，提出教学建议。
- 在进行具体教学方案设计时,明确教学目标是第一位的。
内容
- 0
撰写教学目标时目标不能假大空，要具体、明确、可测评，这一原则被称为？
- 1
教学目标应该定的明确、具体，这样才能有效的完成教学任务
- 2
编写教学方案的过程中，应该进行（ ） A: 学生情况分析 B: 教学进度安排 C: 教材分析 D: 教学目标分析
- 3
在分析与编写教学目标时，应该做到（） A: 分析知识点 B: 分析目标类型 C: 分析目标层次 D: 编写教学目标
- 4
教学目标必须明确、具体，可观察、可操作和可测量。