美国学者根据超常儿童对待外界强加给他们价值观时所采用策略的不同，把超常儿童分为四种个性类型，分别是屈从封闭性超常儿童，竞争中的退缩者，反对型和
举一反三
- 拥有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等领导者的素质和潜能的超常儿童是（） A: 智力型超常儿童 B: 语言型超常儿童 C: 领导型超常儿童 D: 艺术型超常儿童
- 具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等素质和潜能的超常儿童属于（） A: 语言型超常儿童 B: 艺术型超常儿童 C: 创造型超常儿童 D: 领导型超常儿童
- 家长如何对待家庭中的超常儿童和普通儿童？ A: 一视同仁 B: 应该更加关注超常儿童 C: 应该更加关注超常儿童 D: 使其相互仇视
- 用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。 A: A智力型超常儿童 B: B语言型超常儿童 C: C艺术型超常儿童 D: D创造型超常儿童
- 从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。 A: 具有特殊才能的儿童 B: 有缺点的超常儿童 C: 有障碍缺陷的超常儿童 D: 白痴天才