（ ）时期思维水平逐渐从具体形象向抽象逻辑水平过渡
举一反三
- ()时期思维水平逐渐从具体形象向抽象逻辑水平过渡 A: 婴幼儿 B: 学龄前儿童 C: 儿童后期 D: 青少年
- 小学生思维发展，从具体形象到抽象逻辑
- 幼儿时期的概括水平以（）为主。 A: 直观形象水平 B: 形象抽象水平 C: 具体形象水平 D: 初步本质概括水平
- 小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。 A: A感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B: B表象水平、形象水平、抽象水平 C: C直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D: D直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
- 儿童思维的发展特点表现为：（） A: 从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡 B: 抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平 C: 儿童思维发展过程中有阶段性，教育是不起作用的 D: 由于小学低年级儿童主要是抽象思维，教学中的具体实例越多越好