“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
举一反三
- “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是 。
- “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()。 A: 人类智能具有多元性 B: 人类发展具有共同性 C: 气质类型具有多样件 D: 个体需求具有层次性
- “多一把衡量的尺子， 就会多出一批好学生” 的理论依据是（）。（2013下） A: 个体需求具有层次性 B: 气质类型具有多样性 C: 人类智能具有多元性 D: 人类发展具有共同性
- “多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥
- 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理论依据是（）。 A: A人类智能具有多元性 B: B人类发展具有共同性 C: C个体需求具有层次性 D: D气质类型具有多样性