中班科学区“纸的吸水性”，教师提供的材料有：
材料一、用报纸做好小花（将花瓣向中心折）放到水盆中，观察纸花开放
材料二、在水中滴入红墨水或蓝墨水，用报纸做好小花（将花瓣向中心折）放到水盆中，重点观察变色的纤维
材料三、提供不同材质的纸张做的小花，观察比较同一时间内不同材料的花开有什么不同
这符合科学区材料提供的
材料一、用报纸做好小花（将花瓣向中心折）放到水盆中，观察纸花开放
材料二、在水中滴入红墨水或蓝墨水，用报纸做好小花（将花瓣向中心折）放到水盆中，重点观察变色的纤维
材料三、提供不同材质的纸张做的小花，观察比较同一时间内不同材料的花开有什么不同
这符合科学区材料提供的
举一反三
- 主题活动《纸的大用途》，下列描述正确的是（）。 A: 可以通过绘画、手工等形式让幼儿对不同纸材料的特性了解 B: 《好玩的撕纸》游戏可为幼儿提供不同的纸材料，感受纸材料的不同 C: 《撕纸拼贴画》可在撕纸游戏后，幼儿选用不同颜色、材质的纸进行美术作品的制作 D: 《纸船航行远》可选择不同纸材，先进行折小船的手工活动，再让幼儿观察哪种纸材料折的船在水上漂浮最久，了解不同纸材料的吸水性
- 科学区投放的材料应和科学方面的一个重要概念有关，幼儿使用这些材料能揭示有关的科学现象。这是指科学区材料的
- 适用于长期保存书写材料的墨水是() A: 纯蓝墨水 B: 蓝黑墨水 C: 黑墨水 D: 红墨水
- 提供不同材料满足不同水平儿童发展的需要，体现投放材料的性
- 提供不同材料满足不同水平儿童发展的需要，体现投放材料的（ ）性