小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有
举一反三
- 【2014年下·小学】小学开展经典朗诵活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有
- 小学开展经典诵读活动,对传统文化取其精华,去其糟粕,说明教育对文化具有()功能。 A: 继承功能 B: 选择功能 C: 交流功能 D: 创新功能
- 小学开展经典朗诵活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有()。 A: 传承功能 B: 传递功能 C: 选择功能 D: 创造功能
- 教育内容来源于文化，但对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（） A: 继承功能 B: 更新功能 C: 传播功能 D: 选择功能
- 取其精华,去其糟粕”“是我们对待中华传统文化的态度,请各举三例以上说明哪些是精华,哪些是糟粕.