儿童可以通过游戏来满足超出他们实际能力的、不能立即实现的愿望
举一反三
- 以下哪个观点属于生态学理论。（ ） A: 游戏的材料、活动类型都会影响儿童注意的广度、相互交往及谈话的数量和形式 B: 当儿童在发展中出现了大量的、超出儿童实际能力的、不能立即实现的愿望时，游戏就发生了。 C: 游戏给儿童提供了巩固他们所获得的新的认知结构及发展他们情感的机会。 D: 游戏能使儿童得以逃避现实生活中的紧张、拘束，为儿童提供了一条安全的途径来发泄情感。
- 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这属于（） A: 合作游戏 B: 平行游戏 C: 共同游戏 D: 示范游戏
- 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）。 A: 游戏满足儿童生理发展的需要 B: 游戏可以满足儿童认知发展的需要 C: 游戏可以满足儿童社会性发展的需要 D: 游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要
- 对儿童游戏的观察，可以通过（）实现。
- 游戏可以丰富学前儿童____,满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。 A.各种知识经验 B.生活知识 C.实践知识 D.交往知识 [解析]答案:A。本题主要考查学前儿童喜欢游戏的原因。原因主要包括以下四点:①游戏是学前儿童自主、自愿的活动,可以给他们带来无限的乐趣:②游戏可以丰富学前儿童的各种知识经验,满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力:③游戏可以让儿童插上想象的翅膀,在假想的世界里自由活动;④游戏能够让孩子表露各种情绪,满足在现实生活中被压抑了的需要。 [鉴定点分布]相关知识→配合教育活动→室外教育活动--婴幼儿喜欢游戏的原因