一位学生不喜欢数学老师，之后开始讨厌学习数学，后来发展至厌学。这种现象可以用经典条件反射的（）来解释。
举一反三
- 学生由于不能正确回答数学问题而产生了对数学老师以及数学课的恐惧，可以用（） A: 高级条件作用 B: 无条件反射 C: 经典条件反射 D: 回避条件作用
- 一个学生原先在农村学校学习名列前茅，后来随父亲来到城市学校后，成绩不好，虽付出很大精力和时间学习，但仍未见成效，父亲也开始骂他，同学嘲笑他，老师也对他不满，从而出现厌学，讨厌城市，讨厌学校等情况。问题一：出现厌学的原因有哪些?问题二：如果你是老师，如何帮助他激发学习兴趣，提高成绩？
- 哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（） A: 厌学 B: 对学习的厌倦情绪 C: 厌学症 D: 厌恶老师
- 由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（ ）。
- 有些人在年少时淘气厌学，后来老师利用教育契机将其彻底转变进而成为大家，这说明学生具有发展的潜在可能性和____。