一个学生原先在农村学校学习名列前茅，后来随父亲来到城市学校后，成绩不好，虽付出很大精力和时间学习，但仍未见成效，父亲也开始骂他，同学嘲笑他，老师也对他不满，从而出现厌学，讨厌城市，讨厌学校等情况。问题一：出现厌学的原因有哪些?问题二：如果你是老师，如何帮助他激发学习兴趣，提高成绩？
举一反三
- 你的孩子告诉你他不想到学校上学了，你会：（） A: 帮他转学 B: 强迫他继续到校学习 C: 了解他厌学的深层原因，帮助他面对 D: 任凭他在家休息玩乐
- 与城市本地学生相比，农民工随迁子女的学习基础大多较差，家庭教育严重缺失，对学习缺乏主动性和自觉性，比较封闭和缺乏自信。在这一情况下，只有吸纳这一群体的学校和老师承担巨大的义务教育责任，并付出相当多的时间和精力，才能保证农民工随迁子女跟上教学进度，从而有效地融入班级、学校乃至城市社会。 由此可以推出： A: 有的农民工随迁子女学习基础扎实，学习有充分的主动性和自觉性 B: 城市中也有些学生家庭教育严重缺失，比较封闭和缺乏自信 C: 如果城市学校和老师能够承担巨大的义务教育责任，并付出相当大的时间和精力，农民工随迁子女就会有效地融入班级、学校和城市社会 D: 如果城市学校和老师不付出相当多的时间和精力，农民工随迁子女就跟不上教学进度
- 哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（） A: 厌学 B: 对学习的厌倦情绪 C: 厌学症 D: 厌恶老师
- 一位学生不喜欢数学老师，之后开始讨厌学习数学，后来发展至厌学。这种现象可以用经典条件反射的（）来解释。
- 你认为学生厌学的原因有哪些方面？（）[多选题] A: 学习动机不正确 B: 学校规章制度严格 C: 家庭压力大 D: 学习成绩不佳