教师在课堂收束时可以用（），让学生再次朗读，体会情感，收束课堂
举一反三
- 该老师运用了什么课堂结束的方法?() A: 归纳总结收束法 B: 朗读升华收束法 C: 对照比较收束法 D: 练习巩固收束法
- 教师在课堂结束前对教学内容做提纲挈领的梳理、归纳和总结，让学生纲举目张，系统地掌握知识，这种处理方法叫做归纳总结收束法。
- 思想品德课教学过程的核心环节是（）。 A: 课堂组织 B: 课堂导入 C: 课堂收束 D: 课堂教学
- 一般教师会在课堂结束前的三到五分钟对课文进行收束，这样做有什么作用？
- 【单选题】下列说法不正确的是() A. 课堂结束有综合归纳、强化记忆和激发学习兴趣的功能。 B. 形式多样、充满意趣是课堂收束的基本要求。 C. 好的课堂结束要教师紧扣文本，有的放矢，结而不死。 D. 有效的收束必须要对语言进行概括提炼，力求词约义丰